为响应国家“双减”政策要求，切实革新教育观念，进一步提升课堂教学效率，提高课堂教学质量，鼓励青年教师深入钻研课堂教学，2021年11月24日举行昆明三中呈贡学校（呈贡一中）“弘毅杯”青年教师课堂教学竞赛决赛（文科组）活动。

寒风凌冽，刮不灭教师们如火的热情；阴云笼罩，遮不住选手们自信的光芒。八位青年教师带领我们进入八节精彩纷呈的课堂。

初中语文

黄元圆  《狼》

《狼》为清代蒲松龄先生《聊斋志异》经典名篇，黄元圆老师老师从学生接力朗读入手，正音，指导朗读，引领学生快速进入文本。“授人以鱼，不如授人以渔”，教学中黄老师一点一点引导他们归纳文言学习的方法、诵读、看注释、结合上下文猜读、联系成语法，让初一的孩子真正得“法”。这节课不仅教学设计环环相扣，同时也关注到了文言文中字词句的学习。在要求明确、指向鲜明的学生活动中，以“狼之黠”为主，辅以“屠之智”来诠释文章中心思想。

黄元圆的课堂注重孩子们语言的建构与运用，教学活动设计巧妙有效。这节课也带给了赛场内外的同学老师一种新思维——文言文，还可以这样学。

高中语文

孔琪《芣苢》、《插秧歌》

劳动本艰辛，那美在何处呢？孔琪老师带我们走进《芣苢》、《插秧歌》，去感受古诗中的劳动之美。

孔琪老师紧扣单元主题，以一首民间打油诗导入本课，接下来通过设置三个任务展开教学活动，即“诵读诗歌，感受音韵之美”、“由言揣意，感受绘画之美”、“联系实际，感受劳动之美”。群文教学，孔琪老师异中求同，注重诵读，体现诗歌的韵律之美，强调一连串动词的变化，再现绘画之美，引导学生感受艰辛劳动背后的秩序井然，其乐融融，满怀希望，体会饱含生活情趣的劳动之美。教学设计渗透新理念，学生在活动中得到学习成长。

初中英语

胡琴 《My New Year’s Resolutions》

2022年即将到来，你的新年愿景是什么？围绕My New Year’s Resolutions，胡琴老师以帮助赵阳同学完成新年愿景为主线，从“自我提升”、“改善健康状况”、“改进与家人和朋友的关系”、“在学校更好的表现”四个方面展开讨论，用问题启发学生的思考，用活动搭建目标语言运用的平台，最后引导学生梳理写作框架并完成续写。

为了帮助同学们顺畅完成学习，胡琴老师用心为学生创设情境，让语言的学习更具真实性；在教学中胡琴老师引导同学们互助、帮助他人的过程既是运用语言的过程，更是自我反思、自我规划的过程。

高中英语

可苏以 《Listing and Talking》

可苏以老师用学生熟悉的运动会图片，以及运动员采访视频自然导入本课话题“体育与健康以及运动精神”，同时激发学生欲要继续探索文本内容的兴趣。

可苏以老师以任务为驱动，任务设置由简到难，层层深入，逐步推进，在辩论中学生们畅所欲言，各抒己见。体育运动中的体育精神这条线索始终贯穿整节课的听，说过程中，语境创设切合教学内容，知识输入比较充分，训练到位，学生做到学以至用，教学步骤紧凑，两个说的的活动学生参与面广，学生活动体现了英语学科核心素养的新理念：unity is strength.

初中政治

敖兴美 《坚持国家利益至上》

敖兴美老师以“最美的味道”引出最美的味道是祖国的味道，从而导入课题:坚持国家利益至上。

本堂课以“认识国家利益、捍卫国家利益、在实践中坚持国家利益至上”为主线，逻辑合理，活动内容丰富，设计角度新颖。在课堂活动中，教师引导学生自主逐步地生成知识，充分体现了学生主体性；敖兴美老师的课堂表现力强，语言富有感染力，使学生在课堂中深切体会到在当前百年未有之大变局背景下，中国仍面临着机遇与挑战，作为青少年应从身边小事做起，爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国。

初中历史

杨能秀 《东晋南朝时期江南地区的开发》

杨能秀老师以白居易的《忆江南》导入新课，一上课就把同学们带到了美丽的江南。

再以“忆江南、秀江南、望江南、赞江南、望江南”为主线展现东晋南朝时期江南地区的经济开发，环环相扣，逻辑合理，教学目标清晰，采用时间轴，情景剧等穿插其中，教学手段多样。充分体现了学生的主体性；用白居易的《忆江南》来连接，文史融合，学科渗透，但又透出浓浓的历史学科味道，是本节课的一大亮点。

初中地理

侯敬娟 《降水的变化》

侯敬娟老师以学校运动会前一天的天气情况作为情景导入，并带领学生亲自做实验测量降雨量，录制测降雨量视频，贴近学生日常生活，激发学生的学习兴趣。结合地理空间认知和区域认知素养，设计小组合作，带领学生一起探讨世界降水变化。候老师带领学生绘制降水量柱状图，并让学生自己动手制作降水量柱状图的学具，不仅培养了学生的动手操作能力，更培养了学生的地理读图、析图能力。

在教学中，侯敬娟老师贯彻落实了新课标所提倡的学习生活中有用的地理，培养学生的地理实践力并将地理的学科思维融入课堂教学过程当中，值得推广。

初中音乐

袁晓庆《七彩的管弦》

袁晓庆老师通过研读课本，将本节课的重点拟为带领学生欣赏《图画展览会》及《卡门序曲》。通过对歌曲剖析，介绍乐曲的背景，器乐分辨等方法，让学生产生对乐曲独到的思考，培养自己对西洋管弦乐的赏析能力。

在教学中重视学科之间知识的融合，从美术视角审视音乐，用音乐来描述美术，同时重视激活学生生活实际经验，导入音乐的选择都是学生非常熟悉的，让学生认识到管弦乐就在我们身边，离我们并不遥远，做到了前后呼应。

   本次“弘毅杯”青年教师教学竞赛，参赛教师充分展示了自身良好的素养和孜孜不倦的追求，获得评委的一致好评。教学竞赛的过程即是教师磨砺、破茧和成长的过程，玉经雕琢多成器，课经打磨多精彩，这次课赛也检测了教研组、备课组的合力及个人的努力，人经勤学方成才，年青教师要做引领学校教育教学改革的浪潮，弄潮儿向涛头立，风起正是扬帆时，青年教师将继续以蓬勃的朝气和向上的干劲阔步前进！