为落实“双减”“双新”政策，全面提升我校教师教育教学水平，努力打造有效课堂，高效课堂，促进教师专业化发展，发挥好骨干教师的示范、引领、辐射作用，同时为所有教师搭建一个共同学习、共同提高的平台，昆明三中呈贡学校（呈贡一中）结合2022年呈贡区教育提质主题研训活动要求，于2022年3月31日举行骨干教师研讨课（理科组）活动。

初中化学 段斌 《酸碱盐复习——舌尖上的皮蛋》

段老师此次的授课题目是《酸碱盐复习——舌尖上的皮蛋》，围绕皮蛋制作时灰料中涉及的酸碱盐化学性质和酸碱盐在实际解题中运用两大方面采取小组学习进行教学。通过让学生观察和品尝自制皮蛋的味道，针对皮蛋有涩味的问题从制作原理上进行了一系列的探究，并将化学知识与生活实际紧密地联系在一起。通过教师点拨，帮助学生构建酸碱盐化学性质知识网络，使知识系统化；通过酸碱盐复分解反应的实质，抓住典型现象突破酸碱盐复习，实现常见题型的解答。

高中物理 赵月芳 《电磁感应中的力学问题》

赵老师授课课题为高三二轮复习课《电磁感应中的力学问题》，在教学中赵老师通过解构题型，逐一抽离出题目中所涉及电磁感应、电路、动力学等高中物理主干知识。通过典型的单杆切割模型，U型框架由水平放置到竖直、倾斜放置，从基础知识复习到较复杂问题的解决，由易到难地逐层推进，帮助学生掌握解决电磁感应力学问题中动态分析的基本思路，帮助高三学生完成模型建立、逻辑推理能力、综合分析能力等核心素养强化训练。

高中数学 邓曼 《直线与圆锥曲线相交的弦长问题》

邓老师授课内容为高三数学二轮复习内容《直线与圆锥曲线相交的弦长问题》，在课前邓老师通过学生前测的反馈，准确抓取学生复习的难点，由于对学生的代数运算能力和思维能力要求较高，邓老师积极营造师生对话场景，通过师生对话共享解题思路，不断优化解题方法，同时在师生互动中共同提炼出解答的最优解。通过先练后呈的学生活动设置以及由易到难的例题设置，不断启发学生选择恰当的方法解决直线与圆锥曲线相交的弦长问题，在课堂推进中时刻坚持一方面将“几何直观”转化为代数关系，另一方面挖掘代数结果中隐含的几何关系，将数学抽象，数学运算，逻辑推理等核心素养得到落实。

三节研讨课结束后，开展评课活动。各授课教师说教学设计，做教学反思，教研组长点评。

三位老师在课型选择上均选择了复习课，从课堂呈现上来看，三位老师在备课时均充分挖掘了课程核心素养要求以及学生当下的学习情况，如邓曼老师进行了课前的前测，段斌老师提前腌制了皮蛋，使得课堂教学目标更具针对性；同时，在课堂教学活动安排上均体现了本学科的学习特色；如段斌老师将实验引入复习，通过学生分组实验巩固基本技能和知识，并完成对新知识的学习；赵月芳老师对物理电学和力学相结合的典型模型先解构，抽出所有的物理知识，激活学生的知识储备，再重构模型，帮助学生完成知识的整合；邓曼老师通过学生的“先解后呈”，师生共同头脑风暴，不断完善和优化解题思路和提升解题技巧。

三节研讨课过程中，老师均重视学生当下的习得，通过营造积极的生生互动和师生互动氛围，促成学生学习的真实发生，有效避免了复习课的枯燥和单一；同时在课堂教学中积极建立模型，如化学课建立起酸碱盐化学性质模型，物理课建立起电磁-电流-力学模型，数学课建立起求直线与圆锥曲线相交的弦长最优解模型，使得教学更符合核心素养要求。

独行者快，众行者远。此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了展示的平台，也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，进一步推动了全校教师共同成长的进程，树起了全体教师团结向上不断进步的旗帜。